СУ "Св. св. Кирил и Методий", гр. Велинград

Заедно изграждаме позитивна, сигурна и хармонична среда за нашите деца!

През изминалата учебна 2025/2026 година СУ „Св. св. Кирил и Методий“, гр. Велинград, реализира с изключителен успех и висок професионализъм ключовите дейности по Национална програма „Без агресия за сигурна образователна среда“ (Модул 2). Философията на програмата бе изцяло подчинена на визията, че училището е не просто място за усвояване на знания, а второ семейство и защитено пространство, в което всяко дете трябва да се чувства ценно, чуто и подкрепено. Чрез последователни стъпки и споделени усилия, проектът си постави за цел устойчивото изграждане на позитивен психологически климат, превенция на различните форми на насилие и физически тормоз, както и стимулиране на откритата комуникация между всички участници в образователния процес.

В мащабния обхват на инициативата се включиха 502 ученици от училището, 32 активни членове на Ученическия съвет, 31 педагогически специалисти, 11 представители на непедагогическия персонал и над 350 родители, които заедно дадоха своя принос за постигане на поставените цели.

Заедно за сигурна и вдъхновяваща училищна общност

Мащабното изпълнение на програмата разгърна широкоспектърна мрежа от взаимосвързани инициативи, които докоснаха всеки един аспект от училищния живот. Физическото пространство бе модернизирано чрез обособяването на нов, изключително уютен и привлекателен кът за отдих, четене и споделяне, предоставящ на учениците комфортна алтернатива за релаксация и неформално общуване по време на междучасията.

Паралелно с това бе проведена задълбочена квалификационна работа с педагогическия екип. В рамките на специализирани обучителни семинари учителите надградиха своите умения за разпознаване на ранни конфликтни ситуации, медиация и прилагане на иновативни методи за подкрепа на личностното развитие на децата. Особен акцент бе поставен върху развиването на емоционалната интелигентност и умението да се гради доверие.

Изключително важна роля изигра и Ученическият съвет, чиито членове се утвърдиха като истински посланици на доброто и лидери на промяната. Учениците участваха в поредица от тренинги за овладяване на емоциите, съзидателно поставяне на граници и справяне с вербалната агресия. Впоследствие те самите пренесоха тези послания сред своите връстници чрез разнообразни дискусии, работилници, спортни прояви, благотворителни и екологични инициативи.

Не по-малко важен стълб в проекта бе и привличането на родителската общност. В поредица от информационни срещи бе препотвърдена фундаменталната истина, че възпитанието в толерантност и ненасилие изисква пълен синхрон между семейството и училищната институция. Чрез открит диалог, разпространение на методически материали и личен пример бе изграден устойчив модел на сътрудничество и споделена грижа.

Финалът на Националната програма „Без агресия за сигурна образователна среда“ в СУ „Св. св. Кирил и Методий“ доказа, че когато цялата училищна общност работи в съзидателен и вдъхновяващ съюз, сигурната и подкрепяща среда се превръща в естествена реалност за всяко дете.

Координатор на програмата: Илияна Гагова

https://heyzine.com/flip-book/49bb01ecbd.html

Указания

Проект № BG05SFPR001-2.001-0001 „Компетентности на фокус“, финансиран по Програма „Образование“ 2021–2027 г., съфинансиран от Европейския съюз.

Проектът се изпълнява от Министерството на образованието и науката, а общият му бюджет е 25 224 873,30 евро. Продължителността на проекта е 48 месеца, но не по-късно от 31 декември 2029 г.

Кратко описание

Проект „Компетентности на фокус“ е насочен към повишаване качеството на общото образование чрез ефективно прилагане на компетентностния модел в преподаването, ученето и оценяването.

Фокусът е поставен върху усвояването и практическото прилагане на знанията, развитието на ключови компетентности и изграждането на умения, необходими за успешната личностна и образователна реализация на учениците.

Чрез проекта се насърчават съвременни методи на преподаване, сътрудничеството между педагогическите специалисти, междупредметните връзки, формиращото оценяване и проследяването на индивидуалния напредък на учениците. Проектът поставя акцент и върху развитието на социално-емоционални умения, критическо мислене, творчество, инициативност и работа в екип.

Основни цели

• модернизиране на методите на преподаване и оценяване чрез прилагане на компетентностния подход;
• подобряване на образователните резултати на учениците;
• развитие на функционалната четивна и математическа грамотност;
• насърчаване на практическото прилагане на знанията и уменията;
• изграждане на ефективни междупредметни връзки;
• развитие на критическото мислене, творчеството и уменията за решаване на проблеми;
• формиране на умения за общуване, сътрудничество и работа в екип;
• развитие на меки и социално-емоционални умения;
• прилагане на формиращо оценяване и инструменти за проследяване на напредъка;
• насърчаване на индивидуалното развитие, социалното приобщаване и успешната личностна реализация на всяко дете.

Участие на СУ “Св. св. Кирил и Методий”, гр. Велинград

Дейностите в училището стартират на 15 септември 2026 г. и през учебната 2026/2027 година ще обхванат началния етап – ученици и педагогически специалисти от 2., 3. и 4. клас.

В професионалната учеща се общност на училището ще участват шест педагогически специалисти. Те ще работят съвместно за планиране, прилагане, анализ и оценяване на педагогически практики, насочени към развитието на ключовите компетентности на учениците.

Дейности в училището

В рамките на проекта СУ “Св. св. Кирил и Методий”, гр. Велинград ще разработи и изпълнява Методически план за развитие на ключовите компетентности.

Планираните дейности включват:

• анализ на потребностите и образователните резултати на учениците;
• определяне на приоритетни ключови компетентности за развитие;
• подготовка, провеждане и обсъждане на съвместни уроци от двама учители;
• включване на ученици от 2. и 3. клас в съвместни уроци;
• разработване и прилагане на компетентностнобазиран образователен ресурс с учениците от 4. клас;
• оценяване и валидиране на разработения образователен ресурс;
• съвместна методическа работа в професионална учеща се общност;
• анализ и обсъждане на постигнатите резултати;
• обмен на педагогически опит и добри практики;
• работа с външен ментор за методическа подкрепа на педагогическите специалисти;
• прилагане на инструменти за формиращо оценяване и проследяване на напредъка на учениците.

За училищата от група Б през учебната 2026/2027 година са предвидени подготовка и провеждане на съвместни уроци и разработване, прилагане, оценяване и валидиране на компетентностнобазиран образователен ресурс.

Акцент на дейностите в началния етап

Дейностите ще бъдат насочени към развитие на базовата и функционалната четивна и математическа грамотност на учениците.

Чрез съвместните уроци и образователния ресурс ще се създават възможности учениците:

• да разбират и извличат информация от различни текстове;
• да изразяват и аргументират собствено мнение;
• да прилагат математически знания при решаване на практически задачи;
• да свързват знания от различни учебни предмети;
• да работят самостоятелно и в екип;
• да анализират информация и да вземат обосновани решения;
• да развиват увереност, отговорност, взаимопомощ и уважение;
• да прилагат придобитите знания и умения в ситуации от реалния живот.

Очаквани резултати

• подобряване на функционалната четивна и математическа грамотност на учениците;
• повишаване на мотивацията и активното участие в учебния процес;
• по-уверено прилагане на знанията в практически ситуации;
• развитие на критическо мислене и умения за решаване на проблеми;
• развитие на комуникативните и социално-емоционалните умения;
• подобряване на уменията за работа в екип и поемане на отговорност;
• въвеждане на съвременни методи за преподаване и формиращо оценяване;
• засилване на професионалното сътрудничество между учителите;
• създаване и апробиране на компетентностнобазиран образователен ресурс;
• изграждане на устойчива професионална учеща се общност в училището;
• обогатяване на педагогическите практики чрез менторска подкрепа и обмен на опит.